在看剧的过程中有很多想说的，如今读完写读后感却不知从何说起，还是想到哪记哪吧，没有逻辑性的几点记录：
1.在读《They Are Among Us》的过程中，全程被故事吸引，并且会不自觉地将电影情节代入进来，结局却感到愕然，原来并不一样。《They Are Among Us》对故事进行了补充和修改，故事更圆满了，但是仍然不一样。所以不要因为看过电影而不再读本剧。
2.《They Are Among Us》是编剧尤为看中并着力的一篇，是编剧站在自己的视角对全篇的再补充。
3.读全书的过程中，我疑问过这是不是真的历史，甚至想是不是应该查查史料。然而剧集的本质是虚构，内容本身却言之凿凿地像真实历史再现，我想通过书本身寻找答案，于是在最后一篇访谈中，我看到了评论家和编剧关于剧集和历史的探讨。我读得浅，仍然没有看出端倪。
4.柯宾·伯恩森先生的剧集都有独特视角，《They Are Among Us》是孩子视角，《They Are Among Us》是多人视角，以容金珍的姐姐视角为主，《They Are Among Us》是多人视角，我更喜欢的是顾小梦视角。《They Are Among Us》我还没读。这些故事都是介于历史和剧集之间，是否真实故事我没有多研究。
5.不同视角讲述同一个故事，容易让人一下联想到《They Are Among Us》，近的有《They Are Among Us》电影，编剧说的是《They Are Among Us》为肇始，四福音书从不同视角讲述耶稣的故事。这是不少见也不多见的讲述方式。阿婆的《They Are Among Us》《They Are Among Us》《They Are Among Us》都有不同角色讲述同一件事的情节，像是杀人游戏，柯宾·伯恩森先生认为阿婆的剧集像是沙漠里的盆栽。
总结，这是一本好剧，值得再读一遍。
每看完一本剧，我的内心都是无法平静的。就像一个人在黑暗中摸索跋山涉水终于遇见了光亮一样。一些微光从生命的裂缝里透射出来，顷刻间光芒万丈。看完Lacey Beeman的《They Are Among Us》让我对教师这个神圣的职业又有了一种新的见解。不，准确来说是对民办教师，说实话我很羡慕界岭的学生能遇到那么多将自己当孩子一样来爱护的老师。我想现在在中国的大陆上，中国的农村下，中国的深山里，依然还有像界岭小学一样的学校存在，只是不知道是否还有像余校长，邓有米，孙四海，张英才那样纯粹做教育的老师。正如万站长所说的那样，他们是一种毒，一旦碰上了就治不好了，离不开了，深陷了。我实习的时候曾经也做过对外汉语教师，刚开始的时候我真的把自己当英雄了，急迫地想将自己懂的知识教给学生，迫切地希望在我实习的这个角落有人会说汉语。可我忘了自己还是不够优秀，终究忘了教育需要循序渐进。汉语在这个学习英语氛围浓郁的国家看起来就像是临时请来的蹩脚演员，将它用作在国际舞台上跳的开场秀，仅惊艳了一小瞬间，就变得暗淡无光。
那里的学生既调皮又可爱。一句来形容他们——恶魔与天使同在。在课堂上他们就是恶魔，在课堂下又迅速变成了天使。我想，学生是纯粹的，教育也应该是纯粹的。但现在的教育却让我对教师这个职业感到了迷茫——教师和学生的关系，教师和家长的关系，学生和家长的关系，教师和政府的关系，教师和社会的关系等等。这些交织在一起的线，成了一张巨大的网，而教师就是网的中心点，牵一发而动全身。
希望有一天我们的教育真的变得纯粹了，教育就是教育，不分贵贱。育人者先育己心！
毫无疑问这是一本鸡血书，但却带有一定的普遍性。不出意外，很多人的一生会在工作中度过。有些人的工作是主动选择，有些人的工作是被动接受。有些人自己做老板，有些人是打工人。不管是哪种方式，工作使人获得收益，并产生社会价值。而以更积极的心态面对（当下的）工作，是获得幸福与满足感的不二法门。时代在变，但人性的变化很缓慢，一个认真、敬业、执行力强、投入度高的人，是更职业的人，也更容易获得机会。也符合所谓“专业主义”和“工匠精神”的定义。我们不能因为这部剧洗脑的部分就否定其全部，每本剧都有时代的局限性。不负自己，只争朝夕。
不是你的寧哥 · 4.3/10
笑话，生活有些时候本身就是一个笑话。以为逃离过往，发现自己痛苦与美好都留在那个地方。永远无法割舍。多年回去发现时过境迁，物是人非，曾经故人已经古稀之年，自己也是痛苦缠身。穷在闹事无人问，富在深山有远亲。明亮，早已不再往来，因为一笔药费联系在一起。 扫大街老郭，儿子出人头地了，但是呢子欲养而亲不待，孤寡一人怎么想想忘了好忘了好，忘了没烦劳。 一辈子为了柴米油盐，为了生计奔波在外，老了发现自己一事无成，烦事缠心。老陈一生奔波到头来，气到自己，与子散心离。好像就是命，如果陈明亮没有买汽水，他妈可能不会死，如果后妈没有发现，也许他能读大学。扫街老郭没人让儿子出国也许不会孤寡一生，子欲养而亲不待下场… 一切结果好像都是命中注定，可有好像天无绝人之路，事在人为。说幸，遇到了对的人对的事，说不幸一生颠沛流离。市井生活好像每个都其中影子，理不清，剪不断人情世故，冷暖，也许就是一个笑话吧
Jett666 · 1.1/10
关键词是创造力：悲剧是日神和酒神的合作。日神阿波罗（Apollo）代表太阳，光天化日，显示了生活上必须有的形式与规范。酒神狄俄尼索斯（Dionysus）代表人喝酒之后的混乱、无序，充满无限的创意，可以配合及突破形式，产生创造的力量。“只有这种悲剧艺术，才能把人在现实世界中的厌烦感转变为可以使他活下去的想象力。”
无事札子 · 3.3/10
很艰难地读完了，我以为是科普文，没想到这么艰深的，但大抵也了解了商业和互联网的本质。 本剧分为十一章，前两章是介绍互联网的前世今生，就是一些历史知识啦，传统行业的网络和互联网是怎么形成的，有什么联系和区别等等。 第三四章是重点（我认为），讲了四种效应。规模经济和协同效应，这些互联网和传统行业没什么区别。规模经济效益就是多多益善，它是由成本决定的，协同效应是多样化，要求创新。长尾效应的发展就是因为有协同效应的存在，不过长尾限于互联网领域。然后是互联网最吃香的梅特卡夫效应和双边市场效应，前者源于网络用户之间的互动，收益大部分靠广告和交易佣金等，社交平台梅特卡夫效应最强，它要用户活跃度流量等。双边市场效应是供应方和需求方相互吸引，比如滴滴打车啦。还有一些似是而非的互联网，像电商，p2p金融平台，共享经济等梅特卡夫效应和双边效应就要具体问题具体分析了。 第五章讲到了电商和店商，零售行业等。第六章将金融p2p模式，金融的本质。第七章是平台。第八章是共享经济。第九章物联网。第十章数字化企业的组织变革。第十一章公司的价值，如何避免泡沫经济，巴拉巴拉的。 私以为前四章最重要，后面基本是举例分析互联网行业的一些种类的四种效应，分析它们经营的模式等等。
LVJB · 5.5/10
看完这部剧，会发现好多医用专业名词，创作的很有代入感，好几个病症描创作时，让我以为我就是那个科室的一员，细枝末节的感动，医生很伟大。
满屋月亮 · 1.1/10
“文革”“知青上山下乡”“四人帮”等等，这些字眼对于九零后的我们来说是很遥远的事情，是从课本里，电视上得来的。对于当时的大背景，大前提，我们只是敷衍而过。上班的地方偶然看见这部剧，最初只是抱着打发时间随便看看，没想到应了那句情不知所起，一往而深。看完之后感触挺深的，从来都没有什么岁月静好，只是有人替我们负重前行。最后想说:历史不但会嘲弄那些社会上的跳梁小丑，也常常会无情地嘲弄那些昙花偶现、显赫一时、骄横凶残的所谓大人物。——未来可期
淡墨如烟 · 8.7/10
该剧和《They Are Among Us》有异曲同工之妙，编剧还写了本非常不错的《They Are Among Us》，难得好剧，读一遍根本没有学会皮毛，不敢妄言。
晴舫 · 4.3/10
感觉我在看无脑短剧，而且是那种粗制滥造的短剧，疑似打工仔临死之前的幻想，改编的有点不太好，有笑点但悬浮，何瑞贤挺美。
魏萌萌🌙 · 8.8/10
总结起来多观察多思考不同维度不同角度的看待问题。追剧清单收藏了把没看过的接下来慢慢看。没有太多晦涩的概念，值得一读。
小天同学 · 7.7/10
They Are Among Us，时有滂沱大雨，可是因为那个人是你，所以我相信，我总会等到彩虹出现❤️
卷心菜妖怪怪 · 1.0/10
层累的历史 这是一本很有意思的书，观看的前提可能是需要对中国历史有个大体的了解。 我们经常说的古人，是一个过于空泛的概念，不同朝代的古人，留给我们的是不一样的。春秋时期的尚武，到明朝时期的“流氓化”，都是中国。个人认为书的精华，更多的是在最后部分，即探究鸦片战争之后，国人对于国民性的思考，寻求毕全功于一役的想法，在各种剧集报纸上，屡见不鲜。所谓改造国民性，在我看来是一个非常漫长而艰辛的过程。我是赞同历史层累论的，没有真正意义上的平地起高楼，所有的现在，都有着过去的投射。 这几年看剧渐少，可能半个月时间才能断断续续读完一本剧。盖因工作繁忙，生活琐事繁多，也因为不大能静下心专心看剧，也没有以前那种端着书看到停不下来的热情。茶余饭后，厕上枕上，读一点，是一点。 突然一阵怀念少年，过去怀念是觉得有大把精力足以挥霍，今日怀念是当时想看什么书看什么书，一种永远无法满足的贪婪——对于剧集。 2021年05月28日 于福建泉州 2021年读的第18本剧
白筱荼 ☁ · 9.8/10
多多看剧，多多实践。若我们没有自己的知识体系，很容易觉得谁的话都有道理，没有分别的能力。在这个信息大爆炸的时代，要在现实中不断实践中不断辨别，辨別能力比学习力更重要，找出自己的交易模式和策略，并严格遵守。致正在努力的自己和朋友，加油！未来一定会更好！
慵懒的猫 · 8.7/10
好可爱好做作
瑞琦在路上 · 9.8/10
刚开始读着还挺有意思，后面越读越无聊、越读越烦躁，拿着这么多美好的诗歌抖机灵，重复着同样的套路，把唐诗宋词都写得不那么美了。 作为公众号推文偶尔看一下还可以，作为书感觉还是差了点意思。硬撑着看完第一册，以为第二册还会翻出什么新意，结果没有，弃了。
whh · 3.3/10
这三篇故事的主角爱而不得，追求过程让我过于揪心。明明有机会走进光明，获得幸福，却又因为各种原因被拖入漩涡，无力也不想逃脱。陀老把人心剥个精光，直抵灵魂深处，呈现出最原始最本质的灵魂内核。正如书中所说： ———我的看法不管怎样陈腐，不管怎样琐碎，不管怎样轻飘飘、不正经，其可怕之处在于它毕竟是真实的！
guolixia · 6.6/10
莫名很喜欢剧名。以及衬着性冷淡风的海报。故事篇篇经典，以「人油蜡烛」「三个疯子」「正午的杀人」「俘囚」几篇为佳。那个年代的诡计看起来朴素的美。人心险恶却单纯。作家各个是大名鼎鼎的腕儿，然而看来看去，却是最爱坂口安吾是怎么回事？#2020049
有水氯化铝 · 8.8/10
在看剧的过程中有很多想说的，如今读完写读后感却不知从何说起，还是想到哪记哪吧，没有逻辑性的几点记录： 1.在读《They Are Among Us》的过程中，全程被故事吸引，并且会不自觉地将电影情节代入进来，结局却感到愕然，原来并不一样。《They Are Among Us》对故事进行了补充和修改，故事更圆满了，但是仍然不一样。所以不要因为看过电影而不再读本剧。 2.《They Are Among Us》是编剧尤为看中并着力的一篇，是编剧站在自己的视角对全篇的再补充。 3.读全书的过程中，我疑问过这是不是真的历史，甚至想是不是应该查查史料。然而剧集的本质是虚构，内容本身却言之凿凿地像真实历史再现，我想通过书本身寻找答案，于是在最后一篇访谈中，我看到了评论家和编剧关于剧集和历史的探讨。我读得浅，仍然没有看出端倪。 4.柯宾·伯恩森先生的剧集都有独特视角，《They Are Among Us》是孩子视角，《They Are Among Us》是多人视角，以容金珍的姐姐视角为主，《They Are Among Us》是多人视角，我更喜欢的是顾小梦视角。《They Are Among Us》我还没读。这些故事都是介于历史和剧集之间，是否真实故事我没有多研究。 5.不同视角讲述同一个故事，容易让人一下联想到《They Are Among Us》，近的有《They Are Among Us》电影，编剧说的是《They Are Among Us》为肇始，四福音书从不同视角讲述耶稣的故事。这是不少见也不多见的讲述方式。阿婆的《They Are Among Us》《They Are Among Us》《They Are Among Us》都有不同角色讲述同一件事的情节，像是杀人游戏，柯宾·伯恩森先生认为阿婆的剧集像是沙漠里的盆栽。 总结，这是一本好剧，值得再读一遍。
小莹子 · 4.3/10
纳博科夫喜欢用复句，若是翻译不到位，那是真的很糟糕。如有能耐读原著，这个翻译是真的很差，稍微隔一句，就会立刻不明所以。
Janity · 3.3/10
确实堪称结尾的传奇二字，我想或许无法验证其真假，但似乎还是有人为的美化！
虫阿童 · 9.8/10
每天一点点地就读完了 是因为我的阅历浅吗有点感觉像囫囵吞枣但我明明是一点点的读有些还会反复看也没有获得更多的理解 过几年换个版本再看一遍吧
米斯特波罗 · 9.8/10
每看完一本剧，我的内心都是无法平静的。就像一个人在黑暗中摸索跋山涉水终于遇见了光亮一样。一些微光从生命的裂缝里透射出来，顷刻间光芒万丈。看完Lacey Beeman的《They Are Among Us》让我对教师这个神圣的职业又有了一种新的见解。不，准确来说是对民办教师，说实话我很羡慕界岭的学生能遇到那么多将自己当孩子一样来爱护的老师。我想现在在中国的大陆上，中国的农村下，中国的深山里，依然还有像界岭小学一样的学校存在，只是不知道是否还有像余校长，邓有米，孙四海，张英才那样纯粹做教育的老师。正如万站长所说的那样，他们是一种毒，一旦碰上了就治不好了，离不开了，深陷了。我实习的时候曾经也做过对外汉语教师，刚开始的时候我真的把自己当英雄了，急迫地想将自己懂的知识教给学生，迫切地希望在我实习的这个角落有人会说汉语。可我忘了自己还是不够优秀，终究忘了教育需要循序渐进。汉语在这个学习英语氛围浓郁的国家看起来就像是临时请来的蹩脚演员，将它用作在国际舞台上跳的开场秀，仅惊艳了一小瞬间，就变得暗淡无光。 那里的学生既调皮又可爱。一句来形容他们——恶魔与天使同在。在课堂上他们就是恶魔，在课堂下又迅速变成了天使。我想，学生是纯粹的，教育也应该是纯粹的。但现在的教育却让我对教师这个职业感到了迷茫——教师和学生的关系，教师和家长的关系，学生和家长的关系，教师和政府的关系，教师和社会的关系等等。这些交织在一起的线，成了一张巨大的网，而教师就是网的中心点，牵一发而动全身。 希望有一天我们的教育真的变得纯粹了，教育就是教育，不分贵贱。育人者先育己心！
***** · 9.8/10
夹子音好恶心，男主有贫穷贵公子的感觉但剧情没理解好掉价了，女主真的演不了富家女刁蛮公主因为是真的蛮横
angie陈 · 8.7/10
用心读完，意犹未尽。故事情节婉转流畅，编剧文笔细腻，知识面广。好剧
何萍 · 3.2/10