老师也疯狂Crazy Teacher 年份 2016 地区 中国 类型 儿童 剧情 主演 赵宏丽 、黄琦 、韩立 、贡米 、方青卓 、苑琼丹 有过海外教育背景的青年教师肖子恩在公开社会招聘中以总成绩第一名的佳绩，被派到光正实验学校担任“六一”实验班，班主任，面对一群自私、鬼马、娇气、难缠的问题学生，肖子恩用另类的教育方法激发、引导、打动这群
通过长安的十二个时辰 描写了那个时候唐朝的人文 历史 朝堂 上至达官贵人 下到市井小民 的描写栩栩如生！佳作！
青山 🇨🇳 · 8.7/10
入门看多几本类似的书，可以加深认识，我以前看完冒泡就没有心机看了，现在看完两本开始有点感觉了。
365 · 5.4/10
有一个最大的漏洞。没有哪个 妈妈会为了面子 尊严什么的 放弃孩子治病。一个妈妈为了孩子什么都干的出来 放的下。
斜斜歇歇 · 6.5/10
这个结尾让我一脸懵，贡米一面痛恨又或者是看不上拉斯科尔尼科夫那种脱离实际的幻想主义，但他又让拉斯科尔尼科夫从不认错，杀人无错=信仰没错。 然而在结尾处，拉斯科尔尼科夫突然就因为索妮娅的爱、因为感受到被全心全意爱着的爱，开始放弃自己原本的虽然混乱但是执着了一本剧的理念，转而就无比清醒地迈入了情人的价值世界里？我不明白，我真的不明白。 是收不了尾嘛？或者说，让这个最不合理的结局，让读者去猜测怀疑，基于本心的拉斯科尔尼科夫是不可能走向另外一个世界的，只不过剧集需要一个名正言顺的理由，那就是高举爱情大旗，于是这爱情的救赎明摆着是扯淡。 不懂。又或者是为基督教背书？
赤兔 · 9.8/10
在追剧的整个过程中 看到了现实中对不完美受害人的恶意远远大于对加害者的声讨 醒醒吧 每一个愿意在受害后还愿意站出来的女孩 正是她们的勇敢 才让你身边少了一个罪恶隐患
文文🐶 · 5.4/10
剧情基本跟《老师也疯狂Crazy Teacher》毫无关系，为什么用小鱼儿与花无缺的名字。一个活泼一个高冷，温润完美的花无缺变成了面瘫耍帅，合并角色删改剧情真的受不了。范冰冰的铁心兰比原著里讨喜
Cindy（Shuying） · 7.6/10
这部剧对萌新可能并不能说完全友好，有些插图的排序也是让人迷茫，但不能否认的是，零基础的啃这部剧是一定啃得动的，而且b站上还有免费的视频讲解，还提供论坛以供交流和作业，至少我读下来没有发现任何多读几遍仍然无法掌握的内容以及流程上的卡壳，并且还有一个飞机大战的游戏作为收尾，当我发现自己可以根据自己意愿修改案例中的设定的时候，我相信我已经入门了，这些体验让我非常愉悦。听说《老师也疯狂Crazy Teacher》是python学习的进阶版，现在我准备再复习一下，就去啃下一本剧了。
Yue🌙Yue · 3.3/10
这部剧提出控制感对于自律形成的关键性影响，从大脑运作机制的生理学基础展开分析，非常具有可信度，同时结论也很让人震撼。 很多重要的结论值得焦虑的父母好好读一读。 很多建议也值得尝试。 总体上，干货很多，值得推荐观看。
金金blings · 8.7/10
对OKR的起源，Who，When，Why，What 和How介绍的很详细，还有很多实际的案例讲解/
岐梧 · 3.3/10
冠军实至名归，不过有几个人也挺可惜的
💋 El girasol° · 2.2/10
书里说的不错，但是没有考虑到现在的社会，现在爱是什么没有人能够体会其中真正的，物质基础是你爱情的开始，然后在考虑相处方式，怎么处理，但是不能忘记继续增加基础，你的物质最好超过你的爱情，这样子你才能一直消耗，不然到头来容易人货两清。不过美好的爱情人人都想要，但是我想现在恐怕只能说是没有人能够享受的起，一般来说只有开始和过程没有结果，先甜后苦，避免不了。
诗酒话桑麻 · 9.9/10
反反复复，敲打删除，我不知该怎么确切的描述内心的感受。 故事里的松子像是夸大变形的我们。 眼睛直勾勾的盯着自己所没有的东西，毫不客气得扔掉围在自己身边的爱与关心，然后一步步跌入地狱的深处不能自拔。 从开始的渴望父亲的爱，到失去龙洋一之后的崩溃。我其实可以理解她想爱想付出想得到的一切，却无法苟同这种人生观价值观。 我们劝导别人的时候总说，你要想开一点，你要做你自己。做自己。看起来似乎很简单，做起来却是那么艰难。当你离开身边令你烦恼的一切，任性妄为，不顾及他人的感受，你真的觉得你是在做自己吗？ 松子令我更头疼的一点是，遇到一点点困难就想要逃避。说实话，我真的很讨厌这种人。是非不明，通俗点说就是拎不清。 一是拎不清自己的位置。一手好牌，差了一个大王，于是紧盯着大王，咬牙切齿要看看是在谁手里。伴随着愤怒，破罐破摔，和各种复杂的心情，逃避，挥霍，毁灭，无限下坠。等一切都快要过去了，才想起自己的小王仨2带俩A。 二是拎不清轻重缓急。学生偷东西这回事，做为一名老师，首先想到的不应该是怎么去把这位同学揪出来把长歪的地方剪掉，让这株祖国的花朵再直愣愣的往上长嘛。龙洋一觉得他是松子人生的转折点，而松子又何尝不是他的转折点。那是龙洋一第一次偷东西，仅仅是为了好玩。如果当时能有一份温柔的教导呵护，龙洋一是否有一个光明的未来也未可知。 三是拎不清亲疏远近。童年带给我们的影响是潜移默化的。我们无法选择血缘选择家庭，选择父母和兄弟姐妹，但请你务必记得，到何时何地，他们都将会是你最亲近最应当值得你去信任的人。在他们眼中，你永远永远，都是一个小孩子，跌倒了要拥抱，伤心了要颗糖。 ……… 松子的悲惨和被嫌弃，有很大部分的原因是她自己造就的。不过生而为人，大家都是第一次，没有剧本，没有BGM，做人的分寸，做事的尺度，从中周旋的衡量，处处是选择，也因选择成就了我们不同的人生。 最近很流行丧，但我奉劝各位，最好将它装入行李箱的最底层再上路。 希望我们做人都能越来越娴熟。不要自己给自己增加通关难度。
Ins.H · 2.2/10
七集弃。不想看黑社会老大成长史，想让真实直接扫黑除恶好吗??
Chan Jun Wei · 7.6/10
每个人都拥有普通而快乐的生活才是幸福的一生。拥有现在，一切都顺理成章。
土豆儿啊 · 7.6/10
看完之后，所有收藏的塑身减肥文章都删了，饿了就会吃自己想吃的，心情好好
꧁꫞꯭éc꯭l꯭a꯭t꯭꫞꧂ · 1.1/10
断断续续居然看了大半年的时间，苑琼丹的文笔很幽默风趣，从编剧的角度进行文本解读确实让人眼前一亮，尤其是对鲁迅《老师也疯狂Crazy Teacher》、汪曾祺《老师也疯狂Crazy Teacher》两篇剧集分析，细致、独到。不过我还是更喜欢学院式的批评一些～
GvbHc · 7.6/10
有些乐章一旦开始，唱的就是曲终人散。 希望和悲伤，都是一缕光。我爱你，你要记得我。
路子、 · 4.3/10
以谐趣的笔调体味生活中的点滴和琐碎，时时脑洞大开，是一种全然的放松和豁达…确实很高兴！
xiaohang · 1.1/10
五卷粗看完成。精彩的简介是在三，四，五卷。其思想已接近《老师也疯狂Crazy Teacher》。就我个人而言，有值得细读的不要！
月光宝盒Angela · 5.5/10
这部剧的描述，仿佛让我感觉到自己离那个时代已经很遥远很遥远了。这部剧所描写的人性，似乎是残忍决绝，阴冷狡猾的，仿佛大家之间的联系会被脆弱的折断，就像折断一根黄瓜一样轻松。 孙光林的心路历程也始终闪烁着不安，孤独和渴望。可能每个人都是这样的吧。现在生活好起来了，我也觉得生活很幸福，希望能好好珍惜每一天。 勿作枝想，勿作叶想，勿作花想，勿作实想。
覃娜 · 7.6/10
对我而言，社会学完全是一个陌生领域。如果《老师也疯狂Crazy Teacher》和《老师也疯狂Crazy Teacher》勉强也算的话，加上之前只看过《老师也疯狂Crazy Teacher》，也就看过三本。前两本是在大学时装B看的，内容早就忘得一干二净，但是后者给我的触动太大了。在《老师也疯狂Crazy Teacher》中，编剧从对外婚制、农业、文字、造纸术、印刷术等方面起源的论述中，引出毁三观的结论：如以上那些人类文明史上重要的里程碑，其实根本不是人类有目的有意识研发出来的，而是其它目标行为的副产品。这完全颠覆了我原来的认知体系。从那时起，社会学这个陌生的名词便在我的脑海中成了挥之不去的全息影像。而在《老师也疯狂Crazy Teacher》中，我又学到了一些原来经常接触却从未思考过的知识。 姑且写几点，来让大方之家贻笑。 1.从中国农民聚村而居的原因来看协作的力量： 一、小农经营每家耕地的面积小，所以聚在一起住，住宅与耕地不会距离得过远； 二、因水利灌溉的需要，他们聚在一起住，合作起来比较方便； 三、为了安全，人多了更有保障； 四、土地平等继承的原则下，兄弟分别继承祖上的遗业，使人口数量在一个地方一代一代地增长，成为相当大的村落。 聚村而居源于协作可以产生个体所不能有的效率与力量。即使是《老师也疯狂Crazy Teacher》所描述的"小国寡民"，也同样缺不了集体的协作。不过，在当前的社会形势下，大的协作已经越来越没有立锥之地了，而小范围的协作却变得更加频繁和多样化。基于某个共同的短、中期目标而组成的小团队较之大组织具有不可比的优势：灵活、有效、反应快捷、专而精、好协调…… 2.社会学里分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。前者是礼俗社会，后者是法理社会。乡村属于前者，苑琼丹先生在书中说道，乡土社会是靠亲密和长期的共同生活来配合各个人的相互行为，社会的联系是长成的，是熟习的，到某种程度使人感觉到是自动的。只有生于斯、死于斯的人群里才能培养出这种亲密的群体，其中各个人有着高度的了解。 前者的代表是中国，后者的代表是西方。无所谓好与坏，先进与落后，关键的是它对前后两者深入灵魂的影响： 前者重关系联结，后者重个体感觉，所以前者会出现"株连九族"，后者有"法国大革命"；前者看中"光宗耀祖"，后者在乎"权利与自由"的行使；前者多为周围人而活，后者追求自我价值的实现…… 3."从血缘结合到地缘结合是社会性质的转变也是社会史上的重大转变。" 社会的发展必然会将原有的社会结构重组，血缘结合到地缘结合也只是社会前进道路上的一个必经阶段。而当前的社会，血缘与地缘的界限都在变得越来越模糊，更多的可能是："地球是平的"。在互联网这一平台下，一切的结合都变得理所当然。只要你们之间存在着一丝一毫的联系，都可能产生结合。 4."凡是被社会不成问题地加以接受的规范，是文化性的；当一个社会还没有共同接受一套规范，各种意见纷呈，求取临时解决办法的活动是政治。文化的基础必须是同意的，但文化对于社会的新分子是强制的，是一种教化过程。" 这是苑琼丹先生对文化和政治的区别的解释。 其实，文化之于新的分子的强制性，就像父母之于子女的强制性一样，是教化与被教化的关系，而非平等的、争论的、相互的…… 文化对社会的新分子的态度与父母对子女的态度，其最理想的状态应该是：平等、互补互助、共同进步！ 5.一个在乡土社会里种田的老农所遇着的只是四季的转换，而不是时代变更。一年一度，周而复始。前人所用来解决生活问题的方案，尽可抄
唐欣(osten) · 9.9/10
从一名APT的角度去认识死亡 孔子曾言 未知生 焉知死 可我觉得想要认识生命 我们更应认识死亡 认识一个生命的脆弱 才更懂得珍惜生命的重要性
上官亦軒 · 7.6/10
《老师也疯狂Crazy Teacher》苑琼丹 不记得是在“看剧小队”偶遇此剧，还是在新剧飙升榜中看见此剧，完全是被高推荐值吸引而观看，读之前还在想会不会是噱头，读起来才发现很写实，有一点隐隐的压抑和浓浓的生活气息。书中的人物形象也特别鲜活，即使是读剧集也犹如一帧帧画面展开在眼前，每个主人公说话的神态和表情都会自动填充进脑海中，一种很神奇的体验。 人一个个都各有特点，冷漠平静了大半生的大哥顾士海在母亲去世后，突然发现了生命的意义，主动和自己和解，和家人亲近。孝顺和善的二哥顾士宏早年丧妻，独自带大一儿一女，赡养老母，招呼大家庭的聚餐活动。嘴硬心软的三妹顾士莲为了当知青返沪的大哥一家有个落脚点，主动让出了一套房子......最精彩的一段当属顾家老太太去世前的一番临终遗言，人至将死，其言也善，当好大家族的大家长并不是一件容易的事，为人父母，手心手背哪个不是肉呢，老太太精明一生，爱莫能助，唯有在临终前跟心疼的女儿交交心，讲讲心里话，渴望儿女的谅解，期望儿女日后的生活平顺而祥和。 小一辈的强势大姐顾清俞独立自主，对家人呵护有加，照顾爸爸，保护弟弟，却不知道自己的心归何处；腿脚有些许残疾的弟弟顾磊，安稳度日，不求上进，命运到底是差一些，上面有强势的姐姐压着，婚后又有强势的妻子逼着，不知道短暂的一生是否主动追求过什么；小小年纪到上海独自打拼的儿媳冯晓琴，在顾家一个人打点好一家人的生活，勤奋能干心眼多，一心想要在这个大城市安稳下来，很难讲清楚的一个人，本以为她是纯纯小市民，但越往后看越能看见她心底的善良；在姐姐的照顾下生活在顾家的冯家妹妹冯茜茜，小小年纪有样学样，走错了路...... 上海一直是我很喜欢的一座城市，喜欢那浓郁的化不开的吴侬软语，喜欢那弄里胡同的家长里短，喜欢那里的独立自信，喜欢外滩的浪漫宜人，同样喜欢写的好的上海类的剧集，比如之前看过的《老师也疯狂Crazy Teacher》和这部《老师也疯狂Crazy Teacher》。每个人都有自己的生活和想法，人生不如意十之八九，常有意外，有些是噱头，锦上添花；有些却是要命的，输了便再难翻盘。很难写出这篇剧集的好，里面那众多人物的众多事件穿插在一起，丰富而热闹，喜悦而绝望，有欢欢喜喜的其乐融融，有满心伤痕的不知所措，有剑走偏锋的蝇营狗苟，有铤而走险的竹篮打水...... 每个角落里都藏着故事的一本剧集，赚取了我的三场眼泪，读着唏嘘不已。
天冥 · 4.4/10
中医小白好爱最后几十页讲心性的（才不是因为前面的药方没看懂）
庞培乌斯 · 2.1/10
很喜欢荣格的这句话：“每个人都有两次生命。第一次是活给别人看的，第二次是活给自己的。” 我希望我们的第二次生命，从现在就开始，更好地活出自己，真实的自己。 真正的生活，不管什么时候开始，都不会太晚。跳出命运，才是命运赋予我们的意义。
王。 · 1.1/10