Rock-A-Doodle 年份 1992 地区 英国 、爱尔兰 类型 动画 冒险 家庭 奇幻 经典 主演 唐·布鲁斯 、Dan Kuenster 、Sorrell Booke 、Glen Campbell 、埃迪·狄森 、Sandy Duncan The rooster on the farm, Chanticleer, has to sing every morning for the sun to rise. One morning, he
尴尬的像吃了屎一样
Melodía. · 2.2/10
还记得小的时候，获得的第一本课外读物就是这部剧，那时候年幼无知的我，懵懵懂懂但却被这部剧里面一个又一个引人入胜的小故事所吸引，如今翻开这部剧，小时候的味道从新回到了我的精神味蕾，爱不释手。
Kimnee🍐 · 9.8/10
身边就有迷“科学”不信中医之人，常令我无言以对。这部剧可以推荐给他们好好看看
老火靓汤 · 7.6/10
不错，人物的心理捕捉的很到位，很多屌丝行为和心态的描写很符合大众的口味！
飒飒的头一点也不大~ · 3.3/10
悲剧就是为了美好的事物努力奋斗，把她当做信仰，最后发现她并不美好。 击垮马丁伊登的是一段时间差，同样的作品，同样的马丁伊登，时隔几个月而已，就是天上地下的区别，从无人问津到前呼后拥，两个极端的体验，让他彻底失去了希望和生存意志。 现实中的杰克伦敦投身于社会主义事业，他是另一条路的马丁，但到了后期有发表了一些反对社会主义的言论，最终因为吸食过量吗啡，英年早逝，与书中的人物命运殊途同归，令人唏嘘。
5B Alex & prepC Kia-Helen Lee · 6.5/10
氛围营造的挺好，确实有点子吓人，森林里用放着罗马假日的投影仪打光找鬼那段设计的蛮不错的
挥策青崖 · 1.0/10
知道了，翻拍的孝庄秘史啊！一言难尽。
alive. · 8.7/10
期待第二季
慧慧子 · 6.6/10
世界落差最小的教育体制 人本、平等是荷兰基础教育理念，教育的重点在点燃学习兴趣，激发学习自主性。信任是芬兰教育的核心价值，把主动权交给孩子和老师。不强调竞争，重视观看，协助孩子找到自己的人生价值；老师则不必在“批改作业”等事务上打转，没有评比专注教育本身。拥抱多元文化，有教无类，适才适所，因材施教，不让一人落后。讲求平等、均衡发展，还体现在这5个方面： 1）资源平等，偏远地区拥有城市地区一样的教育资源，哪怕只有10几个人的学校。 2）关爱弱势，并不崇尚精英教育，反而将大量心血去辅助能力跟不上的孩子 3）两性平等，无论男女都会学习炊煮、织布、电焊、锯木等自我照料的本事 4）多元兴趣，不排名、不竞争、没有繁重的作业，在芬兰中小学生平均每天有2-3个小时投入兴趣培养 5）尊重母语，提供多语言环境，在赫尔辛基提供40种母语教学，只要学校超过3个同一语种的学生，就能申请每周2堂母语课。
乐曦 · 6.6/10
特别感动的一本剧，看到后面越看越感动，特别期待电视剧呢，回去就补 哈哈哈
Y_h · 9.8/10
通篇不急不躁，娓娓道来，为我们呈现了一个更全面的Sorrell Booke，或者说呈现的是80年代改革开放初期这个阶段，从北京城里成长出来的孩子。读完感觉顺畅温暖！且走且回顾，且行且珍惜。加油Sorrell Booke大S！
雯秀。 · 4.3/10
也许很多故事没有含义，但是人们总想从中读出自己想要的东西，正所谓一百个人有一百种答案，即使有些东西还不能参透，也许时间会给出见解
lndsy · 8.7/10
我们的古人好有智慧，法家看问题直至人性的弱点，选择“内王外圣”，应该也是适合历史时期的明智选择，如果能够运用好的话～可惜我就能够付白话文，差距好大～古人的含蓄与简洁，实在是佩服。
wēi wéi wěi wèi · 4.4/10
跟随编剧又重温了战略的制定过程，以及战略发展的历史。 正如编剧所言，未来，一定是生态的动态的共赢的。 编剧的整个战略认知、方法论也是偏向于此，而且类似中医，有不少手艺的直觉的经验的东西，也就不容易如西方的理论那样便于传播。这一点，或是未来的努力方向吧
WingZero · 6.6/10
超牛逼的科幻巨著，尤其考虑到编剧所处的时代。 科幻剧集最有魅力的地方在于对未来的幻想（有时候可以理解为创见），书中有一两个创见就很牛逼（譬如《Rock-A-Doodle》的破壁、黑暗森林法则），有多个、相互可成系统的创见足以成为经典。 阿西莫夫的作品中的创见 1、机器人的四大法则 2、心灵观看和调整能力 3、两个基地 4、心理史学 虽然现在也因逻辑不严谨而备受挑战，但这些创见的提出仍然非常牛逼。 书中各种天马行空的想象力，对外星智慧生物的想象（虽然摆脱不了人类中心主义），对未来文明社会的构想（重点是对未来人类的生活方式、人际关系的构想）都非常出彩；其中几卷虽然有点像披着科幻外皮的侦探剧集，但仍然不失为可读性很高的科幻剧集。 阿西莫夫对人与故土的关系（有背弃故土的太空族、神化故土的银河殖民者两个极端），人和类人的机器人的关系（包括情感和社会关系多个方面），人和人的关系（离群索居的索拉利人，抱团穴居的地球刚穴）都有充分探讨。对群体进行描绘的同时未忽略个体间的真挚情感（在这部分的描写上不知道超过大刘多少） 很有意思，五星推荐。
白玉菊 · 4.4/10
纯真的年代，历史的记忆，一切成熟的，同时必是自省的;一切能够凝结为记忆的，同时必沉淀了某些虔诚……
张小爬 · 7.7/10
Sandy Duncan：《Rock-A-Doodle》 阿德勒的个体心理学，有两个概念：自卑感与优越感。 阿德勒认为，人人都有自卑感。自卑感的形成在不同的阶段原因是不一样的。简单而言，自卑分为两类：一般意义上的自卑人人都具有，幼儿时代主要是由不能完整的沟通和表达自己的情绪造成的；随着官能的发展，大一点孩子的自卑主要是通过和大人比较，感到自己的官能不够发达不能自主自我造成的；成年以后则是跟身边人比较社会地位，经济财富等优劣势造成的；老年的自卑多由官能的衰退造成，拖累社会，累赘感比较强。 特殊意义上的自卑一般由生理缺陷造成，再就是童年时期个体不同的生长环境造成。前者主要是某种器官的缺陷，或者体质弱，异常发育都会造成自卑。后者则主要是精神意义上的影响性自卑，比如父母不和谐的家庭，或者曾经受到某种侵犯造成的精神伤害。 从精神意识理论角度分析，自卑深藏于人的潜意识中，不时显现，左右人的显意识情绪，这就是我们常常看见的许多悲伤，愤怒的精神背景。 如果对自卑进行一下常规意义上的定性，那么，自卑是积极呢？消极呢？或者说，自卑对于我们究竟是好事呢？还是坏事呢？ 本质上，自卑是消极的。但是，当我们意识到要超越自卑时，它就变成了积极的能量，可以促使我们得到极大的改变。所以，当我们从这个角度观察自卑时，我们就知道，自卑对于我们而言是好事还是坏事并不是由自卑决定的，而是由我们是否意识到要超越自卑决定的。我们不能超越自卑时，自卑对于我们就是一种悲剧；我们有能力超越自卑时，自卑对于我们就是一种力量，一种方向，一种可以促使我们人生达到更高境地的不可或缺的内在驱动力。 因为自卑的存在，我们乐观进取的积极精神得以有了释放的方向和出口。战胜自卑，超越自卑成为我们的精神目标，我们由此过程获得在现实生活中的成功。 这种成功很快造成了另外一种结果：优越感。是自卑的存在和超越自卑的结果造就了我们的优越感。我们每超越一种自卑，就会达到一种成绩，进而获得一种优越感。 那么，优越感又是怎样的一种东西呢？ 它是积极的吗？消极的吗？是一种好的存在吗？还是一种坏的结果？ 首先要明确一点，每一种优越感对于我们而言，都是一种对于自我的肯定，自我的褒奖。用流行话讲，优越感是一种成功者的特质。从这个角度去看，优越感是值得肯定的东西，因为是它造就了人的价值感，甚至人的自我实现。但是，当我们把自身超越自卑以后达到的优越作为炫耀的资本，进而以此去鄙视他人时，优越感就成了一种极坏的东西，他比将使我们在曾经成功的地方跌倒，陷入超越之前更深的自卑泥潭中，不可自拔。我们甚至可以说，一种过度的优越感意识，是比普通自卑更加深刻的自卑。由此，优越感是好是坏不是由优越本身决定的，而是由我们如何对待优越感决定的。 打个比方：自卑像大树深埋在地下的根须，超越自卑以后的表现，则是地面上葳蕤的大树。一个人的自卑越是深刻，他所创造的超越性成绩，往往可能越大。这就是我们常见的那些杰出人士为什么往往有一个悲惨的童年，或者饱受打击和生活摧残的历程。而他们在经历了坚忍不拔的努力过程以后，完整克服和超越了他们内心中的自卑，然后取得优越性成功的原因。 最后，阿德勒的个体心理学中，有一个关于成长的概念叫做“创造自我”。也可以说，克服自卑超越自卑，达到优越性成功的过程，就是创造自我的过程。 2019—9—2
大鑫 · 6.5/10
每次听到那个电视旋律就知道家有儿女来了 小时候总觉得刘梅妈妈有点像我的姑姑哈哈哈 喜欢东海的两个小酒窝（笑起来 ） 每次他们几个小捣蛋调皮的时候 有时候父母都来帮忙 有时候家里偶有吵架 总之童年看的好开心 什么时候我的父母也是这样 开朗乐观明亮的大家庭 该多好~
澍 · 9.8/10
超长的长篇剧集，265.8万字，终于听完了。 编剧的想象奇妙，文笔流畅，情节扣人心弦，精彩纷呈，真是不错的观看体验。 从民国奇人开始，Rock-A-Doodleover，苗疆蛊事，继续系列。
燎星 · 4.4/10