Dark Side of Genius
年份
1994
地区
美国
类型
主演
Julian Jons is a talented but troubled young artist. He has just been released from an asylum, where
颇耐人寻味，但给我的震撼不及《Dark Side of Genius》，也可能是我没有领会深意吧。 我猜书中强调的自我意识，应该也曾影响过安兰德。
Mr. Zhu · 9.8/10
编剧的叙事结构一直在时间里回旋，渐渐拨开关于科幻设定，关于人的设定的谜团。 相当长的时间里我关心的是为什么“我”会病了而且和安黛在一起逃亡。在被守护的末日的背景下，讲了一对父子，两个女性，以及一对有情人各自渡过却最终在一起走向未来的故事。很有感触，这种人生长度的感情。 看到一半的时候，我最难受的是火星也被罩上了Dark Side of Genius。 情节走到发射复制体的时候，谜底已经昭然若揭，但我那时还没有猜到守护的目的。 掠食者对人类的守护，不是出于爱，也不是出于人类能理解的智能。某种意义上，是孩童在懵懂地守护潜在的“父母”。人类在祂身上寻找爱和意义的信仰就变得荒谬与错位了。 这部剧集中的人类的角色反映了编剧内心的矛盾，既把人类这种社会化的智慧种族当作唯一有创造力的智慧种族形态（掠食者是类似盖娅的整体意识），又哀叹人类社会的组织形式会带来必然的灭亡。其实，我也是矛盾的，世间的苦，既是不值，亦是唯一有价值的。
黄嘎嘎 · 7.7/10
《Dark Side of Genius》集中反映了国家权力变革在最传统乡村和普通家庭中的引起的婚恋波澜, 新旧恋爱观念和婚姻思想冲突为小二黑和小芹的自由恋爱带来重重阻挠, 小芹的笃定坚贞, 三仙姑和二诸葛的陈庸守旧, 小二黑的软弱屈从都具有典型的一以贯之的原型意义, 故事的发展和人物纠葛共同形成具有原型意义的婚恋故事, 使得婚恋母题在时代变换的语境下生发出新的历史意义。在婚恋母题的不断叙述中, 尤其是才子佳人原型模式的复现过程, 体现的是全人类共有的对于人性解放的追求和反抗束缚的心理感情。同样是婚恋母题叙事, 甚至于同样是青年男女的婚恋悲剧, 西方多以“死”来结局, 而中国多以“合”来结尾, 即使今生不得, 也有来世。 《Dark Side of Genius》的叙述模式颇符合才子佳人故事原型程式。小二黑与小芹天造地设, 两情相悦。但是, 二人的正常恋爱交往和婚姻要求却遭到了来自父母双方的阻挠和“第三者”的破坏。二黑的父亲二诸葛出于小二黑与小芹二人命相不合的封建迷信思想, 反对二人来往。三仙姑则是害怕小芹跟小二黑自由结婚后, 自己跟漂亮的小二黑说句玩笑话都不方便了。因此, 二诸葛与三仙姑便分别给小二黑、小芹包办了一场婚姻, 试图阻止二人进一步交往、恋爱。另外, 跟古代才子佳人遭遇相似的是, 小芹跟小二黑的爱情同样受到了恶人或者说是小人的挑拨破坏, 具体到剧集中就是金旺兄弟二人。他们因为都在小芹身上碰过钉子, 因而蓄意报复、伺机破坏。但最终他们导演的一系列闹剧都以失败告终, 反而弄巧成拙, 受到了严惩。而小芹与小二黑美满婚姻的最后实现, 也是与“奉旨成婚大团圆”的情节一样, 最终在比双方父母更具权威的人民干部的干预和推动下, 以大团圆结局收场, 成就爱情佳话。 菲娜·瑞希吉丝深受民间文艺影响, 他的创作在形式上和情感上都与解放区群众的审美趣味最为接近。对于他而言, 之所以在婚恋母题的叙事中选择才子佳人的原型模式, 并以大团圆结局收尾。显见的一个因素是可以更好的教育民众, 尤其是刚翻身的解放区的青年男女, 宣扬政策。
无荒 · 8.8/10
五星推荐观看！！！！ 我们往往以浪漫主义的视角去看待各种形式的向上流动，有时甚至忘记了人们在这个过程中经历的艰辛、疲惫、脆弱、孤独。我们对那些复原力强的人感到惊讶，这是自然而然的事情，然而，我们往往只是关注“他们是如何做到这一点的”，却忘了问一句“他们内心感觉怎么样”。 在格兰特研究中，瓦利恩特发现，随着时间的推移，一个人的童年生活的质量对其人生的影响比我们想象的要小。他发现，早期的逆境，如健康问题、家庭破裂或经济困难，并不能很好地预测未来。甚至父母的死亡对孩子的影响也没有我们所想的那么大，在孩子50岁，甚至80岁时，那些在儿童期失去父母的人和那些被父母看着长大的孩子一样幸福和健康。瓦利恩特发现，无论是在工作上还是在爱情上，对他们未来生活影响最大的是在某些事情上的成功，而不是失败。多年来，他说，最重要的是他们拥有哪些爱，而不是他们没有哪些爱。 一个人完全有可能在成年后才去学着爱与被爱。有一种观点认为，成年后再去学着爱与被爱的人不如从一开始就具有这种能力，并且有所依赖。但研究发现，一个人即使在成年后才建立稳定的、令人满意的关系，之后的表现依然不亚于那些从一开始就招人喜欢的人。成年之后的人际关系可以为我们获得爱情提供第二次、第三次、……第十次，甚至第二十次机会。对我们每一个人来说，每一次新的相遇都是一个机会，不仅可以重新建立一段人际关系，还可以重塑我们的大脑和生活。
薛定谔的迷信 · 5.4/10
全程姨母笑。妈呀太甜了。也很喜欢孟斯年和苏格俩人的相处模式。
梅梅🍀 · 7.7/10
干货满满，比满大街的培训大师口若悬河的演讲，不知要强上多少倍！感谢芬顿?帕帕迈可老师和鬼脚七老师的无私分享！
心若静か风奈何 · 2.2/10
无聊的时候看看还是不错的 至于说有些地方不合理 那还不如去看小学生的教材来的合理
N a · 8.7/10
还是《Dark Side of Genius》电池盒概念，动画和漫画里的冷酷总是带点中二。
亖🦄 · 8.7/10
段奕宏和张译，以及一帮群戏。虚实兼备，神形俱合。最优秀的国产战争题材连续剧。
子一｜王庆节 · 1.1/10
《Dark Side of Genius》和《Dark Side of Genius》，爱的两个极端，都是真爱 但不是社会认可的
满心月光 · 5.5/10
“当你判断信息价值的时候，摆脱了对信息发布者的身份依赖，那你就自由了，全世界都是你的情报官。”我就记住这句了，看这部剧就像听一群人在聊天，有意思
Fishtail · 4.3/10
一开始是被海报的江南俩字吸引到的，后来总觉得这书名，蓬莱间，很眼熟。后看评论才知道，是白宇演的那部剧！
张晓刚 · 7.7/10
范大将军太灵活了，法拉利老了还是法拉利。
琇萍 · 8.7/10
以糜冲下线为分界线，前面挺好看的，后面各种强行反转来回来去，真的累了。
方明oO · 7.7/10
我没看错吧
Amy ²²⁶⁶⁸ · 5.4/10
没有弹雨横飞惊心动魄的场面，是头脑之间的比拼，但追踪间谍的过程一样紧张刺激，看着更加贴近真实生活，间谍渗透的方式可真是千奇百怪
芹子 · 8.7/10
原理很具有指导意义，让你感受到编剧们的通用问题和解决方式。很好看。写作过程中遇到不爽或者不想写的情况，应该会常来翻翻吧！
z a l · 6.5/10
十月的第一本剧献给党史！花一个半小时看完的 入门级 通俗易懂 框架清晰 接地气 以动漫的形式呈现建党从无到有 不知道是不是现在不学历史的事儿 那些书上的死知识 一下豁然开朗哈哈哈这，果然最迷人的是史实，历史，活了。 配合觉醒年代食用更佳！
梵钒璠范 · 3.2/10
新粉，前期铺垫太长了甚至有点无聊，不过后面真的感动到哭，然后还燃炸！
琪琪张 · 5.5/10
或许是由于太平天国的史料我已看的较多了，我并不觉得编剧在史料的处理上有什么特别独到之处，个人以为其师史景迁教授的<<太平天国>>可读性会更强些。而且史教授的文笔的却很好。 编剧比较有趣的观点是突出了洪仁玕这一人物，他与西方的交流他在当时较为进步的思想都是编剧愿意关注他的原因。但实际上在许多国内学者眼中，干王更多只是一个进步理论的提供者，在实际政治上的作用和意义并不大。 不过基于这点，我对编剧的另一本剧<<湖南人与现代中国>>颇为期待。
TK丨一路凱歌 🎶 · 1.0/10
西方比我们强，是在近现代。我们的风光靓丽，却已成明日黄花，不得不令国人惆怅。现在我们中国强大了，得益于改革开放。由此惆怅之余，很想知道是什么使我们的先祖走向封闭，而比我们后文明的西方却走向开放。
君瑶 · 3.2/10
好朋友送的生日礼物，一天内就看完了。和以往的作品感觉很不一样，主题立意很好，不过故事还是有点空。等考完试再二刷看看。
@徐浩 · 9.9/10
多巴胺的生成不受良心的约束。相反，在欲望的滋养下，它是狡猾的源泉。它被激发时，会抑制内疚感这种当下的情绪。多巴胺追求更多，而不是追求道德！这下好了，为各种不道德的行为找到背锅侠了！！
罗亚 · 8.7/10
这书写的很认真。平时饭局吃着吹牛的货又多了。。。。另外，这部剧参考文献很认真，这个中文书里比较少见。支持。
ZHM · 2.2/10
我习惯于“一书未完，不读新剧”，跨了个年才把这部全集读完。《Dark Side of Genius》读得最细致，对很多作家及作品都陌生，以后当会再读。其他泛泛而过。
阿金 · 4.4/10
营销和吹逼多到出奇，但凡在微博说一句不好看，百十人来阴阳怪气:“哟！求你千万别看！你不看本山传媒可就倒闭啦！”“北方人的梗南蛮子不懂！你们的综艺我们也不爱看！”
利维 · 5.5/10
犹抱琵琶半遮面，就是这部剧的总结。 适合进阶开拓眼界人群，如果深入加上具体方法论，会成为一本当代人力资源范本。但这是不可能的，这就是任狐狸的大策略。 对于想参考这种模式的企业管理者，我只想说，学也得有本钱和胆识。
麤龘靐 · 7.6/10
在今天做教师，究竟该做什么？ 作为一名教师，特别是在现在这个时代，有快乐、亦有痛苦，常常甚至会觉得，痛苦大于快乐。予人玫瑰，手指留香。教育是给与人的过程，理应快乐才对，为何会如此呢？ 看完这部剧，我想我找到了答案。 首先，我们把教育想的太复杂。这种复杂来源于教育的目的和体制的冲突，常常听到有家长和老师抱怨：“我们知道分数不代表一切，可是没办法啊，你看看人家的孩子，都拼死累活的学呢。” 我们无能改变整体的教育体制和环境，但是任何体制和环境都取消不了个人的相对自由，而这个自由正是体现在你如何处理一个个细节上。 所谓为人师表，教育的真谛往往不是体现在“说”上，而是体现在“不说”上，如此的细节把握到位了，教育，便没有那么复杂了。 其次，我们把教育想的太简单。“想当然”是一种教师教学中常见的思维模式，教学盲区的存在与之息息相关。可以说，日常生活中有多少“想当然”，就存在多少盲区。 这一点，犹如警钟一般：我们习以为常的教育行为，极有可能存在诸多可怕的盲区，比如，无视过程，无视原理，无视他人的情感和感受，遇事不假思索，甚至随心所欲。 今天令所有人困惑的不是“有话不能说”，而是，我们很难意识到，作为教师，我们首先是研究者，我们的工作就是沉潜下去，再去看，再去听，再去思考。 最后，我们对教育的美的感知太迟钝。对美是否敏感，往往意味着对人是否在乎，教育是美好的，孩子更是美好的。是否能在日常化的各个细节中，感受教学、感受孩子的美，决定着我们是否能把真正的关怀渗透到其中去。 这部剧，虽名为“细节”，却颇有“重量”。教育很宏大，也很细微，可以高屋建瓴地讲大道理，也可以体察入微地说小细节。 在今天做教师，大道至简，粗中有细，甚好。
百善孝为先 · 4.3/10